Nedan finns verktyg för hur både den enskilde specialistläkaren oh verksamheten kan uppskatta sitt behov av kompetensutveckling.

Verktygen bygger på SFAI:S Fortbildningspolicy som anger fyra grundkompetenser. Pedagogisk kompetens, Akademisk kompetens, Ledarskapskompetens och Medicinsk kompetens (akronym PALM).

Verktygen är exempel och det står varje användare fritt att ändra för att passa den verksamhet man arbetar i.

Modellen följer inventera – planera – genomföra – dokumentera – följa upp.

 

Med hjälp av Självskattningsverktyget kan varje enskild specialistläkare bedöma sin egen kompetens inom de områden som är aktuella. Man kan komplettera eller ta bort utifrån behov. Kompetenserna är indelade i fyra nivåer, vilket utgör en grund för självreflektion om sin kompetens. De är inte obligata utan fritext kan fungera väl så gott.

Efter självskattning kan man med hjälp av verktyget Fortbildningsbehov lista de områden där man har störst behov att utveckla sin kompetens. De är indelade efter pedagogisk, akademisk, ledarskaps-, medicinsk kompetens. När man listat dem kan man sammanställa sina behov i en individuell fortbildningsplan (IFP). Den kan både utgöra en planering för vad och hur fortbildningen ska bedrivas det kommande året och vara en överenskommelse med chef.

 

För verksamheten finns verktyget Kompetensförsörjningsplan. Där kan verksamheten (ex chef eller fortbildningsstudierektor) uppskatta de kompetenser som finns idag och vilka kompetenser som behövs i framtiden. Hur man väljer att definiera kompetenser och vilket tidsspann man använder är fritt för verksamheterna.

Med hjälp av Kompetensförsörjningsplan och specialistläkarnas individuella fortbildningsbehov kan en planering göras för hur både verksamheten ska upprätthålla och utveckla de kompetenser det finns behov av, och hur det kan samordnas med de enskilda specialistläkarnas behov.